Visie op het vak m.b.t. bronnenmateriaal, nascholing, evaluatie en differentiatie.

Zaterdag 24 maart 2012

• Hoe een leerplandoelstelling concretiseren aan de hand van het gepaste bronnenmateriaal
• Het aanbod aan vakgebonden bronnenmateriaal: hand- en werkboeken, cursussen, boeken, websites, vakverenigingen.
  
• Creatief omgaan met het aangeboden bronnenmateriaal
• Enkele “examples of good practices” en illustraties van de nieuwste ontwikkelingen m.b.t. vakgebonden bronnenmateriaal
• Hoe interpreteert de beginnende leraar het vak? Hoe interpreteren leerlingen het vak? Hoe beleven leerlingen het vak in de verschillende onderwijsvormen? Hoe kan je hier als leraar gepast op inspelen?
• Misconcepties en valkuilen die binnen het vakgebied bestaan bij leerlingen concreet (met voorbeelden) toelichten.
• Het aanbod aan vakgebonden nascholingen
• Vakgebonden (proces- en productgerichte) evaluatievormen- en technieken: oefeningenlessen, vragen stellen, opdrachten, toetsen, examens, oplossingsschema en correctiesleutel, portfolio, stagebegeleiding, stagebeoordeling, evaluatieformulieren
• Passende evaluatievormen- en technieken selecteren, uitwerken, vaardig gebruiken en beoordelen. Wat zijn daarbij belangrijke aandachtspunten?
• Moeilijkheidsgraad en niveau bepalen bij evaluatie
• De differentiatiemogelijkheden voor dit vakgebied: naar doelgroep, naar leerdoelen, naar zorgleerlingen, …
• De link tussen evaluatie/differentiatie en motivatie van leerlingen
• …

De duiding bij de thema’s geeft een algemeen beeld van de inhoud van de seminariedag over "Visie op het vak m.b.t. bronnenmateriaal, nascholing, evaluatie en differentiatie".

Vanuit ieder vakgebied zullen de afgebakende thema's immers vorm krijgen op basis van eigenheden en accenten die gelden voor het betreffende vakgebied.

Bekijk de seminaries in detail

Ga naar de praktische info